تعديل وضبط || Sepaweh ||
‫اخرج أينما كنت!‬
‫أين ذلك المهرج الصغير؟‬
‫تنفسي بعمق يا سيدة "دون". هكذا.‬
‫ادفعي. هكذا.‬
‫استمري في الدفع.‬ ‫إنك تبلين بلاءً حسناً يا سيدة "دون".‬
‫إنك تبلين بلاءً حسناً. جيد، هكذا.‬
‫ها هو الرأس. يمكنني رؤيته الآن. حسناً.‬
‫"(رود آيلاند)، 1969"‬
‫تهانينا. إنه...‬
‫حسناً، لقد عاد إلى الداخل.‬
‫أعتقد أنه سيكون بارعاً‬ ‫في لعبة الغميضة يا سيدة "دون".‬
‫حسناً.‬
‫إنك حصلت على طفل خجول.‬
‫حسناً، اخرج أيها الوغد الصغير.‬
‫إنه عضني!‬
‫انتباه إلى كل الوحدات،‬ ‫يوجد رجل محبوس في بئر.‬
‫شارع "هيل" رقم 919.‬
‫أيها القبطان "روب"!‬
‫"ب8عد سنة"‬
‫أيها القبطان "روب"، أيمكنك سماعي؟‬ ‫أمسك بالحبل!‬
‫"بعد 8 سنوات"‬
‫أيمكنك مساعدته؟‬
‫لا يا "هاري". هذا ليس بئراً حقيقياً.‬
‫لا يمكننا الاستمرار في القدوم‬ ‫إلى هنا كي نحاول‬
‫أن نخرج صديقك الخيالي من مأزقه.‬
‫شكراً على إنقاذه.‬ ‫أنا قادم أيها القبطان "روب"!‬
‫إننا لم ننقذ أي شخص فعلياً.‬
‫آسفة يا "ديف".‬
‫لا بأس، إنه لديه خيال مفرط في النشاط فحسب.‬
‫لا تقلقي، سوف يكبر ويتخلص من ذلك.‬ ‫يفعل الأطفال ذلك.‬
‫"بعد 10 سنوات أخرى"‬
‫اخرج أيها القبطان "روب"، لقد استسلمت!‬
‫أين هو؟ أين أنت أيها القبطان "روب"؟‬
‫لقد رحل يا عزيزي.‬
‫لا بد أنه علم أنك ستشرع في الذهاب‬ ‫إلى المدرسة اليوم.‬
‫- أيجب أن أرتاد مدرسة نظامية؟‬ ‫- نعم يا عزيزي.‬
‫- لكنك معلمة بارعة.‬ ‫- شكراً يا عزيزي.‬
‫أعتقد أنه حان الوقت لتكوّن صداقات جديدة.‬
‫أصدقاء في مثل سنك.‬
‫أنا لست مستعداً فحسب.‬
‫كدت أن أنسى. ترك القبطان "روب" هذه لك.‬
‫قال إنك يجب أن تعد خطواتك بحرص شديد.‬
‫خريطة كنز! ما هو الكنز؟‬
‫يمكن أن يكون أي شيء.‬
‫يا عزيزي، إنك ستكتشف عالماً جديداً بأكمله‬ ‫حين تذهب إلى المدرسة.‬
‫مثل "ماركو بولو".‬
‫الرجل الذي اخترع حوض السباحة.‬
‫- بالطبع.‬ ‫- يجدر بي أن أذهب.‬
‫تذكر يا "هاري"،‬
‫يوجد صديق في الخارج ينتظرك خصيصاً.‬
‫أنت فتى صالح يا "لويد". وجميل الشكل أيضاً.‬
‫- إنك تجعل والدك فخوراً.‬ ‫- شكراً يا أبي.‬
‫- حسناً، دعني أنهي الآن...‬ ‫- انتبه للأذنين.‬
‫حسناً، ها أنت ذا يا حبيبي.‬
‫- حقاً؟‬ ‫- نعم.‬
‫- هل أبدو وسيماً؟‬ ‫- كعشب تم قصّه مؤخراً.‬
‫حسناً، هيا. لنستعد.‬
‫ستفتح المدرسة أبوابها قريباً جداً. لنذهب.‬
‫- المفاتيح من فضلك.‬ ‫- تفضل.‬
‫من الجيد أن أكون ابن البواب.‬
‫- أحبك!‬ ‫- أحبك.‬
‫"مفقودات العملاء"‬
‫انظر إليك!‬
‫تبدو مذهلاً فعلاً وأنت ترتدي زي العودة‬ ‫إلى المدرسة الجديد.‬
‫- هنا يا أبي.‬ ‫- حسناً. مهلاً.‬
‫لنر إن فقد أي شخص آلة تصوير.‬
‫انظر إلى هذه. حسناً، أأنت مستعد؟‬ ‫ابتسم لأبيك. هيا. أأنت مستعد؟‬
‫حسناً، انتظر.‬
‫حسناً، إن كنت ستذهب إلى المدرسة،‬ ‫فستحتاج إلى كتاب، صحيح؟‬
‫أأنت مستعد؟ حسناً. تبدو جميلاً.‬
‫ولد جميل!‬
‫يجب أن ألحق بحافلتي. أراك لاحقاً يا أبي!‬
‫أجل، لكنك بالفعل في المدرسة!‬
‫آمل أن تعجبهم سترتي الجديدة!‬
‫إننا نخوض هذا النقاش كل سنة.‬
‫يجب أن أذهب إلى المدرسة.‬
‫المعذرة. أستميحكم عذراً. مرحباً.‬
‫- آسف.‬ ‫- إنك تسير في الطريق الخطأ أيها الفاشل!‬
‫لا يمكنني أن أفوّت حافلتي.‬
‫حسناً، اتبع الخريطة واعثر على صديق.‬ ‫ما الغرض من التفاحة؟‬
‫هذا مشتت جداً للانتباه.‬
‫يجب أن أستغني عن أحدكما.‬
‫آسف لأن الاختيار وقع عليك.‬
‫خذي بذورك الآن واُنمي‬ ‫لتصبحي فطيرة تفاح جميلة.‬
‫31، 32، 33...‬
‫حسبك!‬
‫- أعتذر عن ذلك يا صاح.‬ ‫- سيارة جميلة أيها الفرنسي.‬
‫مرحباً أيها الكلب اللطيف.‬
‫"(فانغ)"‬
‫كلب سيئ! لا تمسك بي!‬
‫كلب سيئ!‬
‫لا!‬
‫ثمة شخص كسر سنتي.‬
‫كيف تظن حالي؟‬
‫ثمة شخص عضني في جبهتي.‬
‫لا!‬
‫كان بإمكانك الاحتفاظ بتلك‬ ‫من أجل جنية الأسنان.‬
‫ذلك غباء. فقد تصادف‬ ‫أن علمت بأن أمي هي جنية الأسنان.‬
‫- أمك هي جنية الأسنان؟‬ ‫- نعم.‬
‫ذلك رائع للغاية.‬
‫أجل. لا بد أنها تطير‬ ‫في كل الأنحاء بينما أنا نائم.‬
‫أجل.‬
‫- "هاري دون".‬ ‫- "هاري دون"؟‬
‫لماذا يبدو ذلك مألوفاً؟‬
‫- على الأرجح لأننا لم نلتق قط؟‬ ‫- لا، ليس ذلك.‬
‫على أي حال، أجل، أنا "لويد كريسماس".‬
‫ها أنا أتباهى بكون أمي جنية الأسنان‬
‫- وأنت ابن "بابا نويل"؟‬ ‫- لا.‬
‫- أجل!‬ ‫- لا، لست كذلك!‬
‫- كنت أعلم ذلك!‬ ‫- لا، لست كذلك!‬
‫- أراهن أنك كذلك.‬ ‫- لا، أراهن أني لست كذلك.‬
‫- أعلم أنك كذلك.‬ ‫- جدياً.‬
‫لماذا لم أرك هنا قط؟‬
‫كنت أتلقى تعليماً منزلياً، حتى اليوم.‬
‫- تعليم منزلي. ما ذلك؟‬ ‫- مدرستي هي المكان الذي أعيش فيه.‬
‫وأنا كذلك! عن جد!‬
‫- لا؟‬ ‫- بلى!‬
‫تلك حافلتي! مهلاً!‬
‫لا، انتظر! مرحباً!‬
‫- لقد فوّته. يتعين عليّ الآن أن أسير.‬ ‫- إنها هناك تماماً.‬
‫- أهذا ما أظنه؟‬ ‫- لا، إنها خريطة كنز.‬
‫"طريق إلى مدرسة‬ ‫(بروفيدنس هيل) الثانوية المشهورة"‬
‫رائع.‬
‫تقول أمي إنه في مكان ما من المدرسة.‬
‫لا أعلم، المدرسة مألوفة جداً لي،‬
‫ولم أر قط علامة "إكس" تلك.‬
‫"سوق (بروفيدنس هيل) للطعام"‬
‫لكني أعلم شيئاً.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- نعم.‬
‫- إنه دورك.‬ ‫- إنه دوري؟‬
‫"دوري" في ماذا؟‬
‫لا أعلم حقاً، لكن أياً يكن،‬
‫إنه شيء لا تريد أن تكونه، والآن، أنت كذلك.‬
‫انتظر، إذا لمستك، فهذا يعني أنه دورك؟‬
‫- نعم، هكذا يسير الأمر يا "هاري".‬ ‫- إنه دورك.‬
‫- لا يا "هاري"!‬ ‫- أراك لاحقاً!‬
‫انتظر!‬
‫مرحباً يا صديقتي الصفراء.‬ ‫أعتذر عن عدم اللحاق بك.‬
‫"حافلة المدرسة"‬
‫الفكرة الأساسية في المدرسة الثانوية‬ ‫هي أن تبدو رائعاً يا "هاري"، لذا ابق معي.‬
‫لماذا تلك الفتيات يرتدين أزياء متماثلة؟‬
‫إنهن مشجعات يا "هاري". إنها عبادة خطيرة.‬
‫- لا تسمح لهن بالتحدث إليك.‬ ‫- ألا نريد منهن التحدث إلينا؟‬
‫- لا.‬ ‫- لم لا؟‬
‫إلى جانب القمل وأسباب طبية أخرى،‬
‫فإنهن لسن جزءاً من الحشد الرائع،‬ ‫الذي نريد أنا وأنت أن نكون جزءاً منه.‬
‫- أتفهم ما أقوله؟‬ ‫- لا.‬
‫- ماذا عنها؟‬ ‫- إنها طائشة تماماً.‬
‫انظر إلى هيئة ملابسها.‬
‫تفقد تلك التنورة. إنها قصيرة جداً.‬ ‫أين الفيضان الذي يستدعي قصر تنورتها؟‬
‫وتلك الكنزة، إنها ضيقة جداً‬ ‫لدرجة أن نهديها تبرزان منها.‬
‫إنها فاشلة.‬
‫يا إلهي، إنها لا ترتدي ملابس داخلية.‬
‫أجل، كم هذا تصرف طائش.‬ ‫إني أرتدي لباسين داخليين الآن.‬
‫وأنا أيضاً.‬
‫وهذا صديقي "تورك" من قبيلة "موهوك".‬
‫إنه جزء من الحشد الرائع. مرحباً يا عزيزي.‬
‫اخرس يا وجه الحمار.‬
‫هذا اسم هندي قديم يدعوني به‬ ‫لأن لدي وجه قوي كالحمار.‬
‫يبدو أننا سنحظى باجتماع!‬
‫مرحباً.‬
‫آمل أن يتوافق لون السجاد مع الستائر.‬
‫المعذرة؟‬
‫في المكتبة.‬
‫"افتتاح مكتبة مدرسة (بروفيدنس هيل)"‬
‫أجل. لا أعتقد أنهما متلائمان.‬
‫- أنت مستجد هنا، صحيح؟‬ ‫- هذا يعتمد على تعريفك لكلمة مستجد.‬
‫أنت الفتى الذي كان يتلقى تعليماً منزلياً.‬
‫أجل. كيف علمت بذلك؟‬
‫كُلفت بكتابة مقالة لصحيفة المدرسة.‬
‫كان موضوع المقالة إما التحدث عنك،‬
‫أو التحدث عن أقلام الحبر ذات الـ4 ألوان‬ ‫في متجر الطلاب.‬
‫4 ألوان في قلم واحد؟‬
‫لا! ذلك مستحيل.‬
‫أجل،‬
‫أفضّل أن أكتب مقالاً تحقيقياً نزيهاً،‬
‫لكن لا شيء يحدث هنا في الجوار على الإطلاق.‬ ‫أنا "جيسيكا ماثيوز".‬
‫مرحباً. أنا "هاري دون".‬
‫ما الذي يجري هنا؟‬
‫يا غريب الأطوار،‬
‫هل تسببت "جيسيكا" بهذا الانتصاب لديك؟‬
‫لا، بل أمي فعلت ذلك.‬
‫- مقرف.‬ ‫- أتريد قطمة؟‬
‫رائحتها كالجبن.‬
‫- "تورك"، اتركه وشأنه.‬ ‫- "(تورك)، اتركه وشأنه."‬
‫- اخرس!‬ ‫- "اخرس!"‬
‫سأتحدث إليك لاحقاً يا "هاري".‬
‫ألوان جميلة.‬
‫لم تنتهي الجولة بعد يا صاح.‬
‫هل يمكن أن يأتي صديقي "هاري" أيضاً؟‬
‫- نعم، يمكنه ذلك.‬ ‫- مرحباً يا "هاري".‬
‫هل بقيت محبوساً لمدة سنتين مثل "لويد"؟‬
‫- لا، لقد بقيت محبوساً لـ3 سنوات.‬ ‫- بواسطة أمك؟‬
‫كما أنك أيها المدير "كولينز" ستسعد‬ ‫عندما تعلم أن هذه السنة،‬
‫سنعدّ وصفات من "أمريكا الشمالية والوسطى"‬ ‫كل يوم أربعاء.‬
‫سوف نقدم فطيرة التونة الحارة‬ ‫مع عجة مكونة من 3 أنواع من الجبن.‬
‫يبدو أنها ستكون سنة أخرى مثيرة في المطبخ.‬
‫- مرحباً؟‬ ‫- نعم؟ ما الأمر؟‬
‫سيدي، حان وقت التصريحات الصباحية.‬
‫أجل، أنا على دراية بذلك.‬
‫لم لا تلقين التصريحات هذا الصباح‬ ‫يا عزيزتي؟‬
‫لكن ما الذي ينبغي أن أصرح به؟‬
‫- أخبرها حيال عجة الجبن.‬ ‫- فكّري في شيء ما!‬
‫حسناً.‬
‫كان هذا تكديراً للحالة المزاجية.‬
‫لعلمك يا عزيزتي،‬
‫أعتقد أني اكتشفت طريقة للاستيلاء‬ ‫على أموال كافية من هذه المدرسة‬
‫كي نشتري تلك الشقة في حي "وايكيكي".‬
‫كيف يا عزيزي؟ إنك فعلت كل شيء.‬
‫إنها أشياء لا تُذكر.‬ ‫هذه الخطة في غاية الأهمية. إنها مثالية.‬
‫هذه الفكرة عبقرية.‬
‫انظري إلى هذا.‬
‫برنامج "ريتشارد موفيت" للمنح‬ ‫لذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫هذا المدعو "موفيت" اعتاد أن يكون‬ ‫في برنامج لذوي الاحتياجات الخاصة،‬
‫وبعد ذلك تعلم تكوين بضع جمل معاً،‬
‫وأصبح الآن شخصاً مهماً ذا تأثير نافذ.‬
‫على أي حال،‬ ‫إن الولاية تعطي 100 ألف دولار نيابةً عنه‬
‫إلى كل مدرسة بها صف‬ ‫لذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫هذا مذهل!‬
‫كل ما يتعين علينا فعله هو قتل‬ ‫هذا المدعو "موفيت" والحصول على كل المال!‬
‫لا.‬
‫ما يجب أن نفعله هو تأسيس صف غير حقيقي‬ ‫لذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫ننشئ صفاً لهم في مدرستنا.‬
‫المشكلة هي، كيف سنعثر على فتيان‬
‫كي نعطيهم زوراً لقب ذوي الاحتياجات الخاصة؟‬
‫حسناً، هذا عال كفاية.‬
‫- شكراً يا "تورك"!‬ ‫- إني أطير!‬
‫- إذن هذا ما يراه العلم طوال اليوم.‬ ‫- أجل.‬
‫- وصديقك "تورك" عظيم جداً.‬ ‫- أجل، إنه مذهل.‬
‫شكراً يا "تورك"!‬
‫نحن مرتفعان للغاية!‬
‫ها هما.‬
‫مرحباً بكما‬ ‫في توجيه ذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫أنا السيدة "هيلر"،‬ ‫السيدة المعنية بالغداء. و...‬
‫تباً.‬
‫أعني، مُدرّستكما الجديدة.‬
‫"صف ذوي الاحتياجات الخاصة"‬
‫أجل.‬
‫سبب وجودكما هنا قبل بدء الصف بشكل رسمي‬
‫لأنكما...‬
‫متميزان أكثر من اللازم.‬
‫شكراً لك.‬
‫وقد اختاركما شخصياً المدير "كولينز".‬
‫من هو المدير "كولينز"؟‬
‫- إنه المدير.‬ ‫- يا للروعة.‬
‫مهمتكما الأولى هي اختيار بقية الطلاب للصف.‬
‫أنتما!‬
‫اعثرا على طلاب متميزين مثلكما.‬
‫متميزين.‬
‫ماذا؟‬
‫هل هذا سيكون جزءاً‬ ‫من امتحان نصف الفصل الدراسي؟‬
‫لا.‬
‫إنك أول شخص على الإطلاق أحضره‬ ‫إلى هنا يا "هاري".‬
‫- هل هذا مكانك الخاص؟‬ ‫- لا، عادةً آكل في المرحاض.‬
‫أجل، هذا يوفر الوقت.‬ ‫أتخلص من فضلاتي بينما آكل طعاماً جديداً.‬
‫- هل يمكن أن نأكل هناك غداً؟‬ ‫- نعم، لكن أولاً يجب أن نعثر على فتيان‬
‫متميزين ومحتاجين إلى عناية خاصة وراقين‬ ‫ليكونوا في صفنا لذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫هذا سيكون أمراً بسيطاً للغاية.‬
‫"ذوو الاحتياجات الخاصة (هاري)، (لويد)"‬
‫- "هاري"؟‬ ‫- حرف الـ"آر" الثاني ساكن.‬
‫ذلك يجعله أكثر منطقية.‬
‫ولد كسيح صغير. انظر.‬
‫أول مجند لنا.‬
‫- إن بلاءه يعد منفعة لنا.‬ ‫- احترس يا "هاري"، لا تخيفه.‬
‫أيها الفتى الصغير. يا صديقي اليتيم الصغير.‬
‫- ماذا حدث؟‬ ‫- حادثة بسبب لوح تزحلق.‬
‫- ذات يوم سيعثرون على علاج.‬ ‫- أيها الجندي الشجاع.‬
‫ماذا؟ لا يا رجل. هذا لا شيء يُذكر.‬ ‫سوف أنزع الجبيرة بعد بضعة أسابيع.‬
‫إنه في حالة رفض لواقعه.‬ ‫ربما نستطيع المساعدة.‬
‫نحن من ضمن صف ذوي الاحتياجات الخاصة‬ ‫الذي تدرّس له السيدة المعنية بالغداء.‬
‫أعني السيدة "هيلر". ينبغي أن تنضم.‬
‫هذا لا يتطلب أي مشي.‬
‫ولن يسخر أحد من تشوهك الفظيع.‬
‫- كم مقدار الواجب المنزلي في ذلك الصف؟‬ ‫- ذلك هو الجانب السلبي.‬
‫- لا يوجد واجب منزلي.‬ ‫- يا صاح.‬
‫مهلاً،‬
‫هل يمكنني أن أقضي السنة بأكملها في صف‬ ‫تدرّس له السيدة المعنية بالغداء؟‬
‫نعم.‬
‫هل يمكن أن أحضر حبيبتي؟‬
‫يمكنك أن تحضر كل ما تشاء يا صديقي الصغير.‬
‫حسناً.‬
‫"(توبي)"‬
‫"الأمن"‬
‫- "هاري دون"، من صف ذوي الاحتياجات الخاصة.‬ ‫- إنه معنا.‬
‫إنك تستحقه.‬
‫أظن أني مدين لكما بهذا المعروف.‬
‫"(تورك)"‬
‫انطلق!‬
‫إنه فقد وعيه. ضعوه في قائمة العاجزين.‬
‫ذلك يعني أنك واحد منا الآن.‬
‫"(كارل)"‬
‫"ذوو الاحتياجات الخاصة‬ ‫(هاري)، (لويد)، (توبي)، (تورك)، (كارل)"‬
‫"(كارل)"‬
‫لدينا شعارنا الخاص بالفعل.‬
‫"هاري"، ماذا تفعل؟‬
‫إنها من برنامج التبادل الطلابي الأجنبي.‬ ‫من الواضح أنها لا تتحدث الإنجليزية.‬
‫"انطلقوا يا فريق (ستاليونز)"‬
‫يا رفاق، تعالوا لغسل سياراتكم ودعم فريق‬ ‫"ستاليونز" لمدرسة "بروفيدنس" الثانوية.‬
‫نصف ولد ونصف حصان.‬
‫- ذلك أكثر مما كنا نتمناه.‬ ‫- إنه مميز جداً.‬
‫أحتاج إلى وظيفة على أي حال.‬
‫إذا وقّعت على الشيء الخاص بكم،‬ ‫فسأستطيع المجيء والذهاب وقتما أشاء؟‬
‫إنك وُلدت حراً، وستظل حراً.‬
‫حسناً.‬
‫على مهلك.‬
‫على مهلك يا فتى.‬
‫حسناً. إنك معنا!‬
‫"(لويس)"‬
‫- لقد فعلناها!‬ ‫- أجل، لقد فعلناها يا "هاري".‬
‫صف ذوي الاحتياجات الخاصة، 1986.‬
‫نحن المختارون.‬
‫الجميع متواجدون.‬
‫لاعب كرة القدم والفتى الكسيح...‬
‫ماذا عن "لويس"، الفتى الذي نصفه حصان؟‬
‫إنه خدعني حقاً.‬
‫- تفضلا.‬ ‫- شكراً على الطعام يا سيدة "دي".‬
‫على الرحب والسعة يا "لويد".‬
‫أين السيد "دي"؟‬
‫إنه تُوفي منذ بضع سنوات.‬
‫إنه فوّت على نفسه قدراً رائعاً من اليخنة.‬
‫في الواقع إنه رغيف لحم، لكنك تضع كل شيء‬ ‫في حسائك.‬
‫أحبه كثيراً.‬
‫"هاري"، أنا فخورة جداً بك لأنك حصلت‬ ‫على صديق حقيقي.‬
‫هل توجد مشكلة في أن يمضي الليلة معنا؟‬
‫- "لويد"، هل طلبت إذناً من والديك؟‬ ‫- تركت ملاحظة لأبي.‬
‫"أبي، سأنام الليلة في منزل (هاري).‬
‫أحبك، (لويد).‬ ‫ملحوظة: لقد نفدت منك صلصة الطماطم."‬
‫إنه ولد صالح،‬ ‫لكن كان يمكنه أن يكتفي بالاتصال.‬
‫- هل لديك أي بطاقة برقم 8؟‬ ‫- العب أنت.‬
‫- لا شيء.‬ ‫- 4.‬
‫يتعين عليك الآن أن تحرك خنزيرك 7 خطوات‬ ‫وتعدل قميصك إلى الوراء.‬
‫أنت فاشل حقاً في هذه اللعبة.‬
‫أجل، كدت دائماً أن أهزم القبطان "روب".‬
‫- من هو القبطان "روب"؟‬ ‫- إنه رجل كنت أمضي الوقت معه.‬
‫أعرف ذلك النوع. يعيش في القبو‬ ‫ورائحته مثل الإسفنجة.‬
‫لا، القبطان "روب" طوله 213 سم‬ ‫ويرتدي عصبة عين‬
‫- ولديه خطاف في يده.‬ ‫- يبدو كأنه قرصان.‬
‫ماذا؟ لا. إنه لديه ببغاء‬ ‫على كتفه ويدفن كنزاً.‬
‫- أجل، ذلك قرصان.‬ ‫- لا أعتقد ذلك.‬
‫إنه يشرب النبيذ من برميل ويصيح‬ ‫ولديه ساق خشبية.‬
‫- ساق خشبية؟‬ ‫- تعرض لحادثة في سيارة ذات مقعد واحد.‬
‫ها نحن ذا!‬
‫احترس أيها القبطان "روب".‬
‫3، 2، 1.‬
‫إن وضعت بطاقتك على أرض الحلوى.‬ ‫يتعين عليك أن تبتلعها.‬
‫أأنت مستعد؟‬
‫ابتلع!‬
‫كانت هذه قطعة جيدة من اللعبة.‬
‫مرحباً يا رفاق،‬ ‫لقد تأخر الوقت قليلاً. هيا.‬
‫- أيمكنني النوم على الفراش العلوي؟‬ ‫- يمكنك ذلك إذا نمت أنا في الفراش السفلي.‬
‫- حسناً!‬ ‫- أجل!‬
‫تدخل الطائرة إلى مخبأ الطائرات.‬
‫حسناً يا عزيزي، تصبح على خير.‬
‫تصبحين على خير يا أمي.‬
‫- تصبحين على خير يا سيدة "دي".‬ ‫- تصبح على خير يا "لويد".‬
‫شكراً على كونك صديقاً لابني"هاري".‬
‫حسناً أيها الفتيان، ناما جيداً.‬ ‫لا تسمحا لبق الفراش بأن يعضكما.‬
‫- ما كان ذلك؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫إن أمك غازلتني.‬
‫- إنها لم تفعل ذلك.‬ ‫- بلى، فعلت ذلك يا "هاري".‬
‫ربما سأصبح أباك الجديد عمّا قريب.‬
‫- "لويد"، إنها أمي.‬ ‫- أنصت، لا يمكنني كبح مشاعري.‬
‫ذلك صحيح، عندما أكون أباك الجديد،‬ ‫فسيتعين عليك أن تذعن لما آمر به.‬
‫لن أفعل ذلك.‬
‫إياك والتحدث معي بتلك النبرة‬ ‫أيها الشاب الصغير.‬
‫- اخرس.‬ ‫- سأوقف هذه السيارة الآن.‬
‫- إنك لست أبي الحقيقي.‬ ‫- اسحب ما قلته!‬
‫اهدأ أيها القذر.‬
‫- من أين تعلمت تلك الكلمة؟‬ ‫- تعلمتها من الإنصات إليك!‬
‫- أكرهك!‬ ‫- يا للأطفال.‬
‫شكراً لك أيها المدير "كولينز"،‬
‫على صفنا لذوي الاحتياجات الخاصة!‬
‫إنهم مثاليون.‬
‫ينبغي أن تفتخروا جميعاً بأنفسكم.‬
‫أنتم الرائدون هنا‬ ‫في مدرسة "بروفيدنس هيل" الثانوية،‬
‫أول صف على الإطلاق لذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫واحتفالاً بهذه المناسبة، سنلتقط صورة للصف.‬
‫دعونا نغطي ذلك من أجل الصورة.‬
‫ثبتوها على هذا الارتفاع بالتحديد. هكذا.‬
‫ولنكوّن مجموعة تحت العلامة. بسرعة.‬
‫"صف ذوي الاحتياجات الخاصة، 1986"‬
‫الآن.‬
‫جميل. ابتسموا ابتسامة جميلة. ها نحن ذا.‬
‫هل تتذكرين لماذا أنت هنا؟‬
‫يُفترض بي أن ألتقط صورة‬ ‫لأجل المراقب "زيمر"؟‬
‫وماذا أيضاً؟‬
‫- أتريد مني أن ألتقطها؟‬ ‫- نعم! حسناً.‬
‫حسناً، ها نحن ذا. أأنتم مستعدون؟‬ ‫قولوا "تشيز"!‬
‫- "تشيز"!‬ ‫- "تشيز"!‬
‫- ما تلك الرائحة النتنة؟‬ ‫- ذلك بسببي يا سيدي.‬
‫- إن زوجتي أعدّت اليخنة مساء أمس.‬ ‫- اخرس يا "لويد".‬
‫- إنك لست متزوجاً بعد.‬ ‫- سأكون كذلك.‬
‫آمل أن تستمتعوا جميعاً بصفكم الجديد.‬
‫هذا ليس هو الصف.‬
‫ثمة مساحة خاصة في خلف المدرسة بنيناها لكم.‬
‫لماذا لا تذهبون إلى الخلف‬ ‫كي تلقوا نظرة عليها الآن؟‬
‫بسرعة، الآن. اذهبوا إلى الخلف هناك.‬ ‫أجل، الآن.‬
‫أيها المدير "كولينز"،‬ ‫ماذا عن الفتى الكسيح؟‬
‫- نعم، خذه معك.‬ ‫- عُلم.‬
‫على مهلك يا "لويد". لا.‬
‫يمكنني... سأسير فحسب، حسناً؟ اتفقنا؟‬
‫إن "كولينز" رجل عظيم.‬
‫أجل، لهذا السبب انتُخب مديراً.‬
‫- أجل. اذهبا.‬ ‫- يا صاحب السمو.‬
‫ذلك جيد.‬
‫هذا جيد حتى الآن.‬
‫أعتقد أننا بحاجة إلى مزيد‬ ‫من الصور على الرغم من ذلك.‬
‫لماذا لا تصطحبين الفتيان‬ ‫إلى رحلة ميدانية غداً؟‬
‫وماذا أيضاً؟‬
‫والتقطي مزيداً من الصور.‬
‫- حسناً.‬ ‫- أجل، حسناً.‬
‫أليس لديك صفاً مزيفاً لتدرّسي له؟‬
‫طلبت معلماً بديلاً.‬ ‫هل كان ذلك تصرفاً سيئاً؟‬
‫أعتقد أني بحاجة إلى الصفع.‬
‫الكثير من الصفع.‬
‫هل ستصفعني؟‬
‫مرحباً أيها الصف. اسمي السيد "كريسماس".‬
‫اضطرت السيد "هيلر" إلى الاهتمام‬ ‫ببعض الأمور الخطيرة والطارئة،‬
‫لذا سأكون معلمكم البديل.‬
‫سيتطلب ذلك مني بعض الوقت‬ ‫لأحفظ أسماء الجميع،‬
‫لذا رجاءً تحلّوا بالصبر.‬
‫- أنا. اخترني!‬ ‫- أنت.‬
‫- "هاري".‬ ‫- "هاري".‬
‫تبدو مألوفاً. هل كان أخوك في الصف؟‬
‫- لا.‬ ‫- لا، حسناً.‬
‫هل من أسئلة أخرى؟ هل من سؤال؟‬
‫ما خطب الفتى الحصان؟‬ ‫إنه أصبح شمساً ساطعةً.‬
‫أجل، لا تنظر إليه مباشرةً.‬
‫إني أوزّع إعلانات باليد‬ ‫في صالة اكتساب السمرة يا رفاق.‬
‫- إنها وظيفة ذات دوام جزئي.‬ ‫- لا، ذلك... تهانيّ.‬
‫هل كان لديك سؤال يا ذا العينين الساطعتين؟‬
‫نعم، سؤالي هو متى ستعود المعلمة العجوز؟‬
‫أنا معلمتك اليوم.‬
‫"لويد"، أيمكنني التحدث معك‬ ‫على انفراد لدقيقة؟‬
‫اشغلوا هذا الوقت بالدراسة فيما بينكم.‬
‫من الواضح، أنه يوجد ظرف عائلي طارئ،‬
‫وإلا فلن يكون هناك سبب يا أبي‬
‫قد يدعوك إلى مقاطعتي بينما أعمل.‬
‫- تعال.‬ ‫- هل ذلك أبوك؟‬
‫نعم. ما كان اسمك مجدداً؟‬
‫- "هاري".‬ ‫- "هاري". تعال معي يا "هاري".‬
‫- ما الأمر يا أبي؟‬ ‫- يجب أن نتحدث.‬
‫لا بد أنك تعمل في القوات الجوية.‬ ‫تعجبني بدلتك للطيران.‬
‫أنا بواب.‬
‫إذن...‬
‫سمعاً وطاعةً يا سيدي!‬
‫حسناً، ما الذي تفعلونه أيها المجانين‬ ‫في سقيفة أدواتي؟‬
‫نحن لسنا بمجانين يا أبي، نحن متميزون.‬
‫والمدير "كولينز" يريدنا أن نحظى‬ ‫بصفنا الخاص.‬
‫ابني متميز، يا للروعة!‬
‫كنت أعلم أنك مختلف!‬
‫سآخذ اليوم إجازة. تعال.‬
‫حسناً يا رفاق، الآن وقد رحلت تلك المعلمة،‬
‫فلدي سؤال.‬
‫هل تعلمون لماذا صفنا في سقيفة الأدوات؟‬
‫من يأبه يا "لويس"؟‬ ‫إنها أفضل من مدرسة حقيقية.‬
‫إن لم نخفق في هذا الأمر،‬
‫فبوسعنا تمضية السنة كلها‬ ‫من دون أي عمل حقيقي على الإطلاق.‬
‫- أجل يا رجل، بوسعنا فعل أي شيء نريد.‬ ‫- أي شيء.‬
‫أي شيء؟‬
‫إن كان لدي حبيبة مثل "تيري"،‬ ‫فهل يمكنني إحضارها إلى هنا...‬
‫وأفعل بعض الأشياء معها؟‬
‫بالتأكيد أيها الحقير.‬
‫إذن أنا معكم. أجل.‬
‫لكني أتيت إلى هنا للتعلم عن "أمريكا".‬
‫أنصتي يا حبيبتي، ليس هناك شيء لتتعلميه‬ ‫عن "أمريكا"‬
‫سوى ألا تفعلي أي شيء وأن تفلتي بفعلتك.‬
‫إذن أنا معكم. تماماً مثل ذلك الحقير.‬
‫"لويس".‬
‫"كارل"؟‬
‫- إنه يستعيد وعيه.‬ ‫- نحن بحاجة إليه.‬
‫أعلم. هيا يا فتى!‬
‫- هيا!‬ ‫- افعل بعض الأمور المثيرة!‬
‫"كارل"؟‬
‫من كان "بينجامين فرانكلين" مجدداً؟‬
‫إنه أحد المستوطنين الإنجليزيين الأوائل‬ ‫الذي استخدم البنسلين لقتل "غودزيلا".‬
‫صحيح. كيف أصبحت بهذا الذكاء؟‬
‫المدرسة الحكومية. أجل. حين تعيش في قبو،‬
‫فإنك تتنفس الكثير من غبار الطبشور.‬ ‫إنه يكتب كل الأجوبة‬
‫- في جميع أنحاء عقلك.‬ ‫- إنك محظوظ جداً.‬
‫ماذا عن "سلاشي"؟‬
‫"إيه سلاشي". لا تخبرني. "إبراهام سلاشي"...‬
‫أعلم هذا. إنه الرئيس الثالث‬ ‫للـ"ولايات المتحدة"!‬
‫ذلك صحيح يا "هاري".‬
‫وقد سُمي بهذا الاسم تيمناً باسم‬ ‫هذا المشروب المُحلى المجمد اللذيذ.‬
‫- أباريق رائعة.‬ ‫- أجل.‬
‫لدى أمك أباريق رائعة كهذه.‬
‫أجل، لكنها لم تُعرض أبداً في مجلة.‬
‫يجب أن تُعرض. إنها جميلة.‬
‫"هاري"، لقد أدركت شيئاً للتو.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- إنه دورك!‬
‫- لا، إنك لن تنال مني مجدداً.‬ ‫- مجلة "فيكتوريا سيكريت"؟‬
‫- تلك الملابس للفتيات.‬ ‫- 2.50 دولاراً.‬
‫- إنه دورك.‬ ‫- أتريد اللعب؟‬
‫أتريد اللعب يا "هاري"؟ المقارعة بالرماح،‬ ‫القرن الـ14!‬
‫- إنه دورك!‬ ‫- إنه دورك.‬
‫درع الإخفاء.‬
‫أعلم أين أنت!‬
‫رجاءً ادفعا إليّ 2.50 دولاراً.‬
‫أعلم أين أنت!‬
‫- أعلم أين أنت!‬ ‫- إنه دورك.‬
‫جدياً، توقف للحظة. تعال هنا يا "هاري".‬
‫- إنه دورك!‬ ‫- لا، إنه دورك!‬
‫خبز مُحلى يا "هاري"! إنه دورك!‬
‫إنه دورك!‬
‫- إنه دورك!‬ ‫- لا، ليس دوري.‬
‫بلى، إنه دورك. لقد لمسك.‬ ‫إنه دورك إلى أن تلمس شخصاً آخر.‬
‫أعلم القواعد،‬ ‫أنا فقط لن ألعب معكما لعبتكما السخيفة.‬
‫والآن، ادفعا إليّ 2.50 دولاراً.‬
‫إنه دورك.‬
‫- إنه دورك.‬ ‫- لا، إنه دورك.‬
‫- إنه دورك.‬
‫- إنه دورك!‬ ‫- إنه دورك!‬
‫كفى!‬
‫إنه دورك!‬
‫ولا تعيدا لمس شخص آخر ولا تكررا ذلك‬ ‫ولا تبعدا أحداً،‬
‫وعندئذ ستكونا قد نجحتما‬ ‫في تخطي أصعب جزء في هذا المتجر!‬
‫"لويد"، أيمكنه فعل ذلك؟‬
‫نعم يا "هاري". يمكنه ذلك وقد فعل.‬
‫والآن، لقد قبلنا التحدي.‬
‫ادفع إلى الرجل.‬
‫- جيد.‬ ‫- أجل.‬
‫أعتقد أننا تولينا هذا الأمر جيداً.‬
‫إنها مثلجة للغاية.‬
‫لهذا السبب يجب عليك‬ ‫أن تشربها بسرعة يا "هاري"، ثق بي.‬
‫اشربها يا "هاري". هيا يا صاح!‬ ‫اشرب! هيا يا "هاري"!‬
‫إنها منعشة.‬
‫ما الذي تريد فعله اليوم يا "هاري"؟‬
‫لا أعلم.‬
‫إنها تؤلم بشدة.‬
‫لا يا "هاري"،‬ ‫إنك لا تشربها بالسرعة الكافية.‬
‫يجب أن تشرب أسرع. اشرب بشكل أسرع!‬
‫اشرب بشكل أسرع!‬
‫يجب أن تشربها بسرعة يا "هاري" قبل أن تذوب!‬
‫طعمها رائع للغاية. لا يمكنني الشعور بوجهي.‬
‫لم تؤلمني.‬
‫شعرت بذلك.‬
‫"هاري"، فمي مجمد.‬
‫لا يمكنني الشعور بشفتيّ.‬
‫- "هاري"، إنهما مجمدتان.‬ ‫- لا أشعر أني بخير.‬
‫"هاري"، ها قد حلّت علينا مشكلة.‬
‫مرحباً يا رفاق.‬
‫نهداك يبدوان رائعان يا "جيسيكا".‬
‫مزحة جيدة يا "هاري".‬
‫سأراكما غداً.‬
‫لا أستطيع أن أصدق أنها ترتدي تلك الملابس.‬
‫أجل، آخر مرة ارتديت هذا السروال القصير،‬ ‫أُبرحت ضرباً.‬
‫أُبرحت ضرباً؟‬
‫خمّن ماذا يوجد تحت ثمرتي جوز الهند هاتين؟‬
‫ماذا؟‬
‫إنها مفاجأة.‬
‫لدي مفاجأة صغيرة لأجلك.‬
‫هل أحضرت جهاز المط؟‬
‫لا.‬
‫لا، لقد تحدثت‬ ‫إلى المراقب "زيمر" هذا الصباح.‬
‫إنه سيرسل "ريتشارد موفيت" بنفسه‬ ‫إلى استعراضنا في يوم عيد الشكر،‬
‫وهو يحمل معه الشيك المصرفي.‬
‫يا عزيزي، هذا رائع جداً. سوف يتحقق حلمنا.‬
‫ابتسمي يا حلوتي.‬
‫المزيد من الصور لصندوق الصور.‬
‫ما الذي تحتفظ به هناك؟‬
‫أشياء.‬
‫صور‬
‫وشرائط.‬
‫إني أسجل كل شيء يحدث في هذا المكتب.‬
‫تماماً مثل الرئيس.‬
‫تعال هنا يا عزيزي.‬
‫إنها مقلوبة.‬
‫أمسك بكيسي.‬
‫"أبطء السرعة، أطفال يعبرون الطريق"‬
‫حسناً، وفقاً لهذه الخريطة، فنحن تقريباً‬ ‫في المدرسة.‬
‫أجل، لكننا لم نعثر على أي كنز بعد.‬
‫أجل.‬
‫"هاري"...‬
‫"منطقة مدرسة (بروفيدنس هيل)"‬
‫ربما قد عثرنا على شيء أفضل. هيا.‬
‫إنها حافلتنا الخاصة يا "هاري"!‬
‫كيف تعلم أنها مخصصة لنا؟‬
‫لأن الفتيان الرائعين يجلسون دائماً‬ ‫في آخر الحافلة يا "هاري"،‬
‫وهنا، كل صف في الخلف. جميعنا رائعون. هيا!‬
‫احترس يا "هاري"، الحافلة قصيرة!‬
‫يا "هاري"، أنا في مقدمة الحافلة!‬
‫- أنا في المؤخرة!‬ ‫- أنا في المقدمة!‬
‫"تورك"، ماذا تفعل هنا؟‬
‫- إنه صف لذوي الاحتياجات الخاصة.‬ ‫- كونك قذراً لا يجعل منك متميزاً.‬
‫إنك تغارين فحسب.‬
‫هذا أفضل صف على الإطلاق.‬
‫لذا، لا تفسدي الأمر!‬
‫آسفة، إنها لذوي الاحتياجات الخاصة فقط.‬
‫اسمعي يا سيدة "هيلر"،‬ ‫ثمة شيء مريب يحدث هنا.‬
‫ولا أعتقد أنه حدث مميز بيوم الجمعة.‬
‫لم أكن لأعلم ذلك،‬ ‫لأني معلمة وهذا كل ما في الأمر.‬
‫لنقلّ من الحديث ونجلس جميعنا،‬ ‫اتفقنا يا جماعة؟‬
‫لننطلق يا "مارجي"، فالمتحف لن يشرح نفسه.‬
‫هذه قصة أكبر بكثير‬ ‫من القلم ذي الألوان الـ4.‬
‫أتريدين سبقاً صحفياً؟ سأعطيك إياه.‬
‫- هل تعتقد أننا سنتوقف لشراء المثلجات؟‬ ‫- لا. ربما.‬
‫اجعليها تفقد أثرنا.‬
‫رأيت سيارة الخنفساء.‬
‫هل يمكن أن تكون السيارة نفسها؟‬ ‫رأيت سيارة الخنفساء!‬
‫رأيت سيارة الخنفساء، ما زالت أستطيع رؤيتك.‬
‫- إنك لا تلعبها بالطريقة الصحيحة!‬ ‫- اللعب وفقاً للقواعد الأسترالية.‬
‫لا تدعيها تمر!‬
‫"لا عبور حين يُضاء اللون الأحمر"‬
‫- مقص.‬ ‫- مقص أيضاً.‬
‫"طريق ذو اتجاه واحد"‬
‫- ما ذلك؟‬ ‫- إنه نسر.‬
‫- هذه سمكة البركودا.‬ ‫- لا يمكن للسمكة أن تأكل طائراً.‬
‫سيارتك كبيرة جداً كي تنعطفي بها!‬
‫- لا يمكنك أن تعصر طائراً بحز الورقة.‬ ‫- بلى، يمكنك ذلك.‬
‫- لا، لا يمكنك ذلك.‬
‫رأيت سيارة الخنفساء.‬
‫"مارجي"، انتبهي!‬
‫ساعدوني!‬
‫"(تربو لاكس) يمكنه إيقاف الإمساك"‬
‫"يمكنه وقف الإمساك"‬
‫ليعثر كل منكم على شريك.‬ ‫لن تكونوا مفيدين لي إن أصابكم مكروه.‬
‫- "هاري"، عد إلى هنا!‬ ‫- لقد عدت.‬
‫- أنا راحل.‬ ‫- "هاري"؟ "هاري"!‬
‫دُر بشكل أسرع، سنعود بالزمن!‬
‫أنا خلفك مباشرة.‬
‫لا!‬
‫يجب أن نكون شريكين.‬
‫- ماذا تقول، أنا وأنت؟‬ ‫- لا تحلم بهذا أيها اليائس.‬
‫صحيح، شريك في رحلة ميدانية هو التزام كبير.‬
‫أنا أمزح. بالطبع سأكون شريكك.‬
‫لديك مشاكل خطيرة في تقدير الذات‬ ‫يا صديقي السمين القبيح الصغير.‬
‫توقف، إنك تحرجني.‬
‫- حسناً، قولوا "فاهيتاس".‬ ‫- فاهيتاس!‬
‫"رحلة ميدانية لفصل‬ ‫ذوي الاحتياجات الخاصة، 1986"‬
‫- جيد، لقد التقطتها.‬ ‫- حقاً؟‬
‫نعم.‬
‫المعذرة. كم تستغرق الرحلة الميدانية هنا‬ ‫في المتوسط؟‬
‫لتجربة كل شيء نعرضه بشكل كلي،‬ ‫فهذا يستغرق ساعتين.‬
‫ساعتان.‬
‫حسناً. سأعود بعد 4 ساعات.‬
‫لذا لم لا تقومين بالجولة مرتين‬ ‫وتتحدثين ببطء؟‬
‫- نحن لا نقبل الإكراميات هنا.‬ ‫- بلى، إنكم تقبلونها.‬
‫أعلم أنك لا تجنين الكثير من المال.‬ ‫لذا لا داعي للتعالي.‬
‫لا داعي للتعالي. سيضيع عليك المال.‬
‫سيضيع عليك المال. لا بأس. ذلك ما اعتقدته.‬
‫- ذلك ما اعتقدته.‬ ‫- حسناً.‬
‫يعجبني زيك يا سيد "الدب القطبي".‬
‫حسناً، سأستدير وأسير بعيداً.‬
‫حسناً، إني أراقبك.‬
‫"هاري"؟‬
‫من أخبرك باسمي؟‬
‫"هاري"؟‬
‫أخبرتنا السيدة "هيلر" بألا نتحدث إليك.‬
‫ذلك لأن السيدة "هيلر" لا تريدكم أن تعلموا‬ ‫أن هذا الأمر برمته مجرد نّصب.‬
‫كنت أعلم أنه ليس حقيقياً.‬
‫- حقاً؟‬ ‫- نعم. رجلا الإسكيمو اللذان هناك؟‬
‫أنا متيقن من أن أحدهما على الأقل تمثال.‬
‫"هاري"، إنك ظريف جداً.‬
‫لكن أنصت، يجب أن أطرح عليك سؤالاً‬
‫ربما يضعك في موقف حساس.‬
‫أتريدين التحدث عن أعضائك الحساسة؟‬
‫هل تحاول أن تكون ظريفاً‬ ‫أم أنك في الواقع...‬
‫من ذوي الاحتياجات الخاصة؟‬
‫جميعنا كذلك.‬
‫من اخترناهم أنا و"لويد" للصف‬ ‫كلهم من ذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫أنت و"لويد" اخترتما طلاب الصف؟‬
‫بدأ هذا كله يصبح له معنى. أيمكنك المجيء‬ ‫إلى منزلي الليلة؟‬
‫- المعذرة؟‬ ‫- يجب أن نتحدث.‬
‫- هلّا أتيت في السابعة؟‬ ‫- الساعة السابعة؟‬
‫- نعم.‬ ‫- حسناً.‬
‫موعد غرامي.‬
‫- إنها قالت شيئاً له علاقة بشيء ما.‬ ‫- ذلك ممتاز يا "هاري". ثم ماذا؟‬
‫ثم قالت، "السابعة"،‬ ‫وقلت، "الساعة السابعة!"‬
‫آسف على ذلك يا صاح.‬
‫إنها أول مرة أحضر فيها صديق لي إلى الأعلى.‬
‫- أأنت بخير؟‬ ‫- نعم!‬
‫يجب أن تساعدني يا "لويد".‬
‫موعد غرامي حقيقي مع فتاة حقيقية.‬
‫من يأبه؟ الفتيات يهتم بهن المثليون.‬
‫أعتقد أنها تريدني أن آتي كي تضعني‬ ‫في الوضع الصحيح‬
‫لتفقّد أعضائها الحساسة.‬
‫- أياً يكن ما يعنيه ذلك.‬ ‫- أجل يا صاح، ستحظى ببعض المتعة.‬
‫- ببعض ماذا؟‬ ‫- أنت تعلم.‬
‫ستحيط بك من جميع الأنحاء‬ ‫كبرميل ممتلئ بالقرود‬
‫وهي مرتدية تلك التنورة القصيرة‬ ‫وذلك القميص الضيق.‬
‫إنه أمر مثليّ،‬ ‫لا يمكنني حتى التفكير في هذا.‬
‫- بربك يا "لويد".‬ ‫- حسناً، إن كنت ستفعل هذا،‬
‫فأحضر لها شيئاً مميزاً.‬ ‫اشتر لها بعض الشوكولا،‬
‫أفضل نوع تستطيع شراؤه.‬
‫"شوكولا"‬
‫تبدو بسيطة كفاية.‬
‫"الخطوة 1: ضع المال في الماكينة‬ ‫واتخذ قرارك‬
‫الخطوة 2: اضغط على رقم وحرف‬ ‫لتحصل على حلوى"‬
‫أنا أطرق على الباب.‬
‫مرحباً يا "جيسيكا". سررت برؤيتك.‬
‫ذلك ليس صحيحاً.‬
‫مرحباً يا "جيسيكا".‬ ‫هل تتذكريني من لقائنا السابق؟‬
‫أنا "هاري".‬
‫ذلك سخف!‬
‫حسناً. مرحباً يا "جيسيكا".‬
‫"هاري"... السيدة "هاري جيسيكا".‬
‫السيد "هاري جيسيكا".‬
‫- "جي، إي، إس، إس، آي، إس، إس، آي..."‬ ‫- "هاري"؟‬
‫"هاري"، مرحباً.‬
‫أتريد الدخول؟‬
‫حسناً. امسح قدميك.‬ ‫والداي مهووسان بالنظافة.‬
‫ذلك مقرف.‬
‫أتود أن تشرب شيئاً؟‬
‫نعم، لكني سأشتريه.‬
‫"هاري"، لدي الكثير من الأسئلة‬
‫لمناقشتها معك، لذا لنصعد‬ ‫إلى الطابق العلوي.‬
‫خطة جيدة. أنا لست مستعداً للطابق السفلي.‬
‫- "هاري"، أنت ظريف للغاية.‬ ‫- حقاً؟ أنا حتى لا أحاول ذلك.‬
‫هل ستأتي؟‬
‫نعم.‬
‫سأسابقك!‬
‫- "هاري"، توقف عن التصرف بحماقة.‬ ‫- يا للعجب.‬
‫حسناً، يوجد الكثير لمناقشته يا "هاري"،‬ ‫لذا فقد يزداد الأمر صعوبة عليك.‬
‫صعوبة عليّ؟‬
‫"هاري"، أتريد الجلوس؟‬
‫لا، لا بأس.‬
‫حسناً.‬
‫أعتقد أن "كولينز" و"هيلر" يختلسان مالاً‬ ‫من المدرسة،‬
‫وأعتقد أن هذا يحدث منذ سنوات.‬
‫يجب أن أعثر فحسب على طريقة ما لإثبات ذلك.‬
‫هذا غير مفهوم بالنسبة إليّ.‬
‫لكني أظن أنه يوجد تفسير منطقي.‬
‫ارتدت "هيلر" حمالة صدر‬ ‫على شكل جوز الهند...‬
‫إنها حقاً تجعلني أشعر بمشاعر حارة.‬
‫أسوأ ما أفكر فيه هو أن أمر‬ ‫صف ذوي الاحتياجات الخاصة برمته مجرد نّصب.‬
‫لكني بحاجة إلى إثبات.‬
‫لا أعلم إلى متى أستطيع المقاومة.‬
‫لم أعتقد أن أول مرة ستكون مؤلمة‬ ‫إلى هذا الحد.‬
‫- خاصةً في المؤخرة!‬ ‫- ماذا؟‬
‫"هاري"، أنا في وضع أحتاج فيه إلى المساعدة.‬
‫وضع؟ رائع. هل لديك حمام؟‬
‫نعم، في الرواق.‬
‫سأعود بسرعة.‬
‫حسناً. ماء!‬
‫لم أستطع. لم أفعل ذلك. لا.‬
‫ما هذا؟‬
‫لا، لا يمكن.‬
‫"شوكولا"‬
‫لا.‬
‫لم أفعل...‬
‫لا!‬
‫لا...‬
‫"هاري"؟ إنك في الداخل منذ فترة. أأنت بخير؟‬
‫هل تمزحين؟ إني في أفضل حال.‬
‫تريد أمي أن تعلم‬ ‫إن كان بإمكانك البقاء للعشاء.‬
‫هل تمزحين؟ أنا قادم.‬
‫حسناً.‬
‫انتبهوا، واضع الشمع يعبر. المعذرة.‬
‫- "هاري"، هل ستنزل؟‬ ‫- إني أقوم بالتنظيف فحسب!‬
‫"هاري"!‬
‫"لويد"، ماذا تفعل هنا؟‬
‫أتيت لأتفقد حالك يا صاح.‬
‫- لقد أخفقت نوعاً ما.‬ ‫- أنا متيقن من أنك تبالغ.‬
‫لا أعتقد ذلك.‬
‫"هاري"، لماذا أنت مُغطى بالبراز؟‬
‫لا أعلم!‬
‫- حسناً.‬ ‫- إنها طلبت مني البقاء للعشاء.‬
‫لا أعلم ماذا أقول لها.‬
‫حسناً، لدي فكرة! رأيت هذا في فيلم ذات مرة.‬
‫كانت فكرة جيدة. انزل إلى تلك النافذة هنا،‬
‫افتحها وبعد ذلك قل ما أقوله لك.‬
‫- حسناً، شكراً. يجب أن أجد بعض الملابس.‬ ‫- حسناً.‬
‫ممتاز، بدلة رجل أعمال.‬
‫"هاري"، ما الذي ترتديه؟‬
‫غيّرت ملابسي للعشاء.‬
‫إني أرتدي الزي المناسب لكل وجباتي‬ ‫باستثناء الفطور و...‬
‫الوجبات السريعة.‬
‫يا للعجب، الجو حار هنا.‬ ‫هل تمانعين إن فتحت النافذة؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫- "هاري"، أيمكنك سماعي؟‬ ‫- نعم.‬
‫- نعم، ماذا؟‬ ‫- لا، لا ترد عليّ، قل ما أقوله.‬
‫حسناً.‬
‫حسناً، ماذا؟‬
‫لديك عينان جميلتان.‬
‫شكراً لك.‬
‫مرحباً.‬
‫- من أين أتيت؟‬ ‫- مرحباً، من أين أتيت؟‬
‫إني وُلدت في "سانت لويس".‬
‫أتريدني أن أربت على رأسك؟‬
‫أتريدينني أن أربت على رأسك؟‬
‫أراهن أنك تريدني أن أهرش رأسك!‬
‫- أراهن أنك تريدينني أن أهرش رأسك!‬ ‫- لا، لماذا؟‬
‫ما زال لدينا الكثير للتحدث عنه.‬
‫أراهن أنك تريد...‬
‫إياك أن تحاول عضي!‬
‫إنك محظوظ لأني لم ألكمك في وجهك مباشرةً.‬
‫إياك أن تحاولي عضي هكذا!‬
‫إنك محظوظة لأني لم ألكمك في وجهك مباشرةً.‬
‫إني أتذكرك.‬
‫كيف يمكنني أن أنسى‬ ‫تلك الحلمتين الكبيرتين المشعرتين؟‬
‫إني أتذكرك. كيف يمكنني أن أنسى‬ ‫تلك الحلمتين الكبيرتين المشعرتين؟‬
‫أكاد أن أشم رائحة مؤخرتك النتنة من هنا!‬
‫أكاد أن أشم رائحة مؤخرتك النتنة‬
‫- من هنا!‬ ‫- "هاري"!‬
‫فيم تحدق أيها القرد القبيح؟‬
‫فيم تحدقين أيتها القردة القبيحة؟‬
‫- "جيسيكا"، من هذا؟‬ ‫- إنه "هاري" يا أبي.‬
‫- لماذا يتحدث إليك هكذا؟‬ ‫- إنه من ذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫- مرحباً يا "هاري".‬ ‫- مرحباً.‬
‫إني أنبح!‬
‫العشاء جاهز.‬
‫ماذا سنفعل ونحن نجلس وننبح؟‬
‫لنأكل!‬
‫صحيح.‬
‫"هاري"، كن واثقاً بنفسك! إنك تبدو جميلاً!‬
‫"لويد"؟‬
‫ماذا تفعل هنا؟‬
‫هل تعيشين هنا؟ أنا حتى لم...‬
‫اعتقدت أن "هاري" كان يزور محاسبه.‬
‫إنك تحب الزبدة، أليس كذلك؟‬
‫لدينا بعض السمن النباتي إن أردت.‬ ‫يمكنك أن تغرف من العلبة.‬
‫لا، لا بأس، شكراً لك.‬
‫هذا "هاري".‬
‫- مرحباً.‬ ‫- مرحباً.‬
‫إنهم يضعون ذلك في سترة السيدات أيضاً.‬
‫"جيسيكا"، إننا نأكل!‬
‫قابلني عند الباب الأمامي.‬
‫أجل، كنت على وشك الرحيل بأي حال.‬
‫أرى أنك تحب الملفوف الخاص بي.‬
‫بالتأكيد، أحب المرأة‬ ‫التي لديها بعض الوزن الزائد.‬
‫حسناً...‬
‫ما العمل الذي تؤديه يا "تشارلي"؟‬
‫اسمي "والتر".‬
‫- "لويد"، مرحباً.‬ ‫- "جيسيكا"، أجل.‬
‫هل مارست معه بعد؟‬
‫- مارست ماذا؟‬ ‫- إنك تعلمين، الممارسة.‬
‫"لويد"، أنا و"هاري" نتحدث عن المدرسة.‬
‫في الواقع، أريد أن أطرح عليك سؤالاً.‬
‫أجل، أعلم. تريدين الذهاب في جولة.‬
‫إنها آلة شمع جميلة ورائعة، صحيح؟‬
‫- من أين أتت هذه؟‬ ‫- إني أعيش مع البواب.‬
‫أجل، لدي مفتاح لكل غرفة في المدرسة.‬
‫هل يمكنك أن تدخلنا إلى مكتب المدير؟‬
‫مكتب المدير؟ نعم، يمكنني تدبر هذا الأمر.‬
‫"لويد"، هذه هي فرصتي!‬ ‫ربما أستطيع الحصول على سبقي الصحفي!‬
‫ماذا؟‬
‫أيها العاهر المخادع!‬
‫وأنت، اعتقدت أنك من "سانت لويس"؟‬
‫لا أريد حتى أن أراك مجدداً!‬
‫يا إلهي.‬
‫وأنا راحل!‬
‫إنه تغوط في كل مكان.‬
‫يوجد براز في كل الأنحاء. تباً!‬
‫يوجد براز على النافذة!‬
‫يا إلهي، إن منزلي يملؤه البراز!‬
‫إنه تغوط في كل مكان!‬
‫انظرا إلى ما فعله.‬ ‫إنه تغوط على الحائط كله!‬
‫- متى يمكننا فعلها؟‬ ‫- اصعدا إلى هنا!‬
‫- ماذا عن الليلة في الثامنة؟‬ ‫- حسناً.‬
‫- منزلي تملؤه العصارة الصفراوية!‬ ‫- رائع. شكراً يا "لويد".‬
‫يجب أن أصعد إلى الطابق العلوي.‬ ‫يجب أن ترحل. أراك في الثامنة.‬
‫اهدئي فحسب!‬
‫موعد غرامي مع "جيسيكا"! أجل!‬
‫يوجد براز على الحائط كله!‬
‫أتيت في الموعد المحدد.‬
‫لن يطول الوقت الآن.‬
‫سيكون هذا رائعاً.‬
‫يمكنني تخيل ذلك الآن.‬
‫"(لويد) الرائع جداً"‬
‫حسناً يا سيداتي، وذلك هو السبب‬ ‫في أن الرب خلق النساء بنهدين بدلاً من 3.‬
‫على الرغم من أنك لطيفة أيضاً.‬
‫أجل، إنك كذلك. ينبغي أن ترين مؤخراتها.‬
‫"لويد"، إني أنهيت كل واجباتك المنزلية.‬
‫شكراً يا "جيسيكا".‬
‫ابتعدي يا أختاه، إنه لي.‬
‫في أحلامك. إني رأيته أولاً!‬
‫إنك تريدينه من أجل عضوه المثير!‬
‫إنك تريدينه لأنه عبقري‬ ‫مثل "ألبرت فرانكشتاين".‬
‫أيتها الفتاتان!‬
‫حسناً، ثمة طريقة واحدة لحل هذه المشكلة.‬
‫مسابقة تقبيل.‬
‫ما رأيك في ذلك يا "لويد"؟‬
‫"لويد"، ماذا تفعل؟ تلك "جيسيكا".‬
‫- وأمي؟‬ ‫- مرحباً يا عزيزي.‬
‫- مرحباً يا أمي.‬ ‫- "هاري"، هذه رغبتي الخيالية،‬
‫وأقترح عليك أن تغادر الآن،‬ ‫قبل أن أتخيل شيئاً فظيعاً.‬
‫- لكن، أنا...‬ ‫- "هاري"!‬
‫إن رغباتك الخيالية أكثر روعة‬ ‫من رغباتي الخيالية.‬
‫أشكرك على الجهاز النفاث!‬
‫يا للهول.‬
‫"لويد"، هل أخرجت ريحاً؟‬
‫- ربما.‬ ‫- ثمة شيء رائحته نتنة.‬
‫ربما بسبب شريط الأغاني المنوعة‬ ‫الذي سجلته لك. أو ربما بسبب تلك الزهور.‬
‫- شكراً يا "لويد".‬ ‫- أجل.‬
‫هل أنت مستعد لاصطحابي إلى مكتب المدير؟‬
‫نعم. لا أحاديث تافهة، صحيح؟ أجل.‬
‫جيد، لأني لست معجباً جداً‬ ‫بالأحاديث التافهة.‬
‫ما أمر هذا الطقس؟‬
‫يا "جيسيكا"، إني قادم!‬
‫أرى أنك بدأت من دوني.‬
‫- ماذا تفعل؟‬ ‫- ماذا تفعلين؟‬
‫لنفعل ذلك فحسب ونخرج من هنا.‬
‫سنشرع في العمل مباشرةً. حسناً.‬ ‫دعيني أستعد فحسب.‬
‫لا يمكنني خلعه.‬
‫أوشكت أن أصل إلى هدفي، أستطيع الشعور بذلك.‬
‫ما كان ينبغي لي قط أن أغيّر‬ ‫إلى لاصق "فيلكرو"!‬
‫انتظري، لقد خلعته.‬
‫- لقد خلعته.‬ ‫- فاض الكيل. لقد اكتفيت.‬
‫هذا لم يجد نفعاً مثلما ظننت.‬
‫هل استمتعت بوقتك على الأقل؟‬
‫لا، كان ذلك مضيعةً للوقت كلياً.‬
‫هذا محرج. لم يحدث لي هذا قط.‬
‫- ذلك حبيبي.‬ ‫- حبيبك؟‬
‫ما كان كل هذا الكلام بشأن ركوبك‬ ‫آلة الشمع الخاصة بي؟‬
‫شكراً يا "لويد"، لكني لم أعثر‬ ‫على ما كنت أبحث عنه.‬
‫وهل يمكنك أن تسدي لي صنيعاً‬ ‫وتنظف هذا المكان؟‬
‫لا يمكن أن يعلم المدير "كولينز"‬ ‫بأننا كنا هنا.‬
‫نعم، لا مشكلة.‬ ‫أنا لا أفشي أسرار علاقات الآخرين.‬
‫فتاة قذرة.‬
‫يا إلهي، صندوق كنز.‬
‫لقد عثرت على كنز "هاري".‬
‫إنه ثقيل.‬ ‫لا بد أنه ممتلئ على آخره. "هاري"!‬
‫"انتباه! أنا في الخارج عند نافذتك. انظر"‬
‫"هاري"! لقد عثرت على الكنز!‬
‫- ابتعد يا وجه الحمار!‬ ‫- هل سمعت ما قلته يا "هاري"؟‬
‫- الكنز، مثلما كان موجوداً في خريطتك.‬ ‫- أجل، صحيح.‬
‫لم لا تريه لحبيبتك؟‬
‫انتهت علاقتنا أنا و"جيسيكا"‬ ‫يا "هاري". أجل.‬
‫لم أستطع تحمل وجودي معها‬ ‫وأنا أعلم أنك تحبها.‬
‫لم يكن يستحق ذلك التضحية بصداقتنا.‬
‫كذلك كان لديها حبيب.‬
‫هل سمعت شيئاً أيها القبطان "روب"؟‬
‫- هل عاد القبطان "روب"؟‬ ‫- نعم، يبدو أنه غشاش.‬
‫لا داعي لاستخدام ذلك النوع من الألفاظ.‬
‫مزحة جيدة أيها القبطان "روب".‬ ‫إنه يشبه شيئاً تعلمه.‬
‫إننا نقول الآن دعابات ذات مغزى خفي،‬ ‫أليس كذلك؟‬
‫أتعلم ماذا؟ لقد طفح الكيل.‬
‫انتهت صداقتنا! إنك مطرود من نادي الرائعين!‬
‫لن تشارك في المرة القادمة‬ ‫التي يسحب فيها "تورك" لباسنا!‬
‫انتهت صداقتنا يا صاح! إنها النهاية!‬
‫حظاً سعيداً.‬
‫تعالوا إلى كوخ "بيت" للمأكولات البحرية...‬
‫"لويد"!‬
‫هل أعرفك؟‬
‫هل تعرفني؟ نعم، إنك تعرفني.‬ ‫أنا في صفك أيها الغبي.‬
‫يا إلهي، لا أستطيع أن أصدق ذلك.‬
‫إنه أنت حقاً.‬
‫إنك صديق "هاري"، أليس كذلك؟‬
‫لم أكن لأطلق علينا لقب صديقين،‬ ‫لكن لا بأس بذلك لنا.‬
‫- إنك حقاً قرصان.‬ ‫- أجل. أيعجبك ذلك؟‬
‫أنا قذر، أليس كذلك أيها القبطان "روب"؟‬
‫عمّ تتحدث؟‬
‫أياً يكن.‬
‫- تعالوا إلى كوخ "بيت"...‬ ‫- أريد استعادة صديقي!‬
‫"(كوخ المأكولات البحرية)‬ ‫سمك مع رقائق شوكولا حقيقية"‬
‫يا صاح! يا "هاري"!‬
‫يا صاح، يجب أن ترى هذا!‬ ‫"هاري"، هل أنت موجود؟‬
‫"هاري"! يا صاح!‬
‫"هاري"، لدي مفاجأة لك!‬
‫إنك أخرجت الدب القطبي من مسكنه الطبيعي.‬
‫أجل.‬
‫أمي، أين الدب القطبي الأب؟‬
‫إنه أُطلق عليه النار بواسطة صياد،‬ ‫تماماً مثل والدك.‬
‫"لويد"، لا أستطيع أن أصدق ما فعلته!‬
‫حين اعتقدت أني غضبت منك إلى أقصى حد،‬
‫فعلت شيئاً كهذا.‬
‫أخرج ذلك الدب القطبي من فنائي‬
‫- واصعد إلى غرفتي!‬ ‫- حسناً يا صاح!‬
‫إني مسيطر على الأمر!‬
‫يا صاح، ماذا حدث لك؟‬
‫لا أريد أي مشاكل، حسناً؟‬
‫تحركوا!‬
‫المعذرة! ابتعدوا عن طريقي! إني أعبر!‬
‫لا بد أنه يغار من ملابسنا القطبية.‬
‫أين هو؟‬
‫يا عزيزي، سأمضي الصباح في المركز التجاري.‬
‫- سأتسوق لشراء أشياء لـ"وايكيكي".‬ ‫- أين هو؟‬
‫قد نحتاج إلى الكثير من الأشياء للرحلة.‬
‫عمّ تبحث؟‬
‫صندوقي.‬
‫- الصندوق الذي أحتفظ فيه بأوراقي؟‬ ‫- أي أوراق؟‬
‫المستندات والصور والشرائط.‬
‫- الدليل.‬ ‫- دليل على ماذا؟‬
‫يا عزيزتي، حاولي أن تستوعبي ما أقوله‬ ‫لنصف دقيقة.‬
‫الدليل على كل عملية نّصب قمنا بها،‬
‫الدليل الذي سيسجننا لـ20 سنةً.‬
‫- أين هو؟‬ ‫- لا أعلم، إنه ليس هنا.‬
‫سرقه شخص ما.‬
‫"جيسيكا".‬
‫- من "جيسيكا"؟‬ ‫- تلك الفتاة.‬
‫التي حاولت أن تلاحقني في الرحلة الميدانية؟‬
‫- إنها أخذته.‬ ‫- أأنت متيقنة؟‬
‫نعم. كانت تتجسس وتطرح أسئلة.‬
‫سأهتم بأمرها.‬
‫حقاً؟ هل ستقتلها؟‬
‫لا، لن أقتلها.‬
‫يا عزيزتي، لم لا تتفقدي الفتية‬ ‫إن كانوا مستعدين للاستعراض، حسناً؟‬
‫- حسناً.‬ ‫- أجل.‬
‫وأعتقد أني سأذهب‬
‫لزيارة "جيسيكا".‬
‫أوشك أن يحل موعد استعراض عيد الشكر.‬
‫هل من أفكار لعربة المهرجان؟‬
‫"عربة مهرجان؟"‬
‫- عوامة!‬ ‫- منطاد مراقبة!‬
‫- براز.‬ ‫- "تايتانيك".‬
‫- خلد الماء.‬ ‫- السجق المغطى بدقيق الذرة.‬
‫رسالة في زجاجة.‬
‫لا، ليس شيئاً يطفو،‬ ‫بل أفكاراً لعربة المهرجان.‬
‫مثل شيء ترونه إن كنتم تشاهدون‬ ‫استعراضاً وأشخاصاً...‬
‫هل يمكنني سماع أفكار من أي شخص آخر؟‬
‫- مرحباً.‬ ‫- أهلاً يا "تشينغ تشونغ". ما فكرتك؟‬
‫إنها تقول، "بجعة جميلة..."‬
‫"...تطير برشاقة فوق حقول الأرز..."‬
‫"روي أوربيسون".‬
‫"...على أنغام أغنية (أونلي ذا لونلي)‬ ‫لـ(روي أوربيسون)."‬
‫لا، بربكم يا رفاق.‬
‫ركّزوا، فكّروا. ابدؤوا بالتفكير بتمعن.‬
‫ما الذي تفكرون فيه‬ ‫حين تضعون عيد الشكر نصب أعينكم؟‬
‫- كالتوت البري والهنود.‬ ‫- كرة القدم!‬
‫كرة القدم، أجل! احصلوا على بعض الإثارة!‬
‫هذا جيد لك. لا.‬
‫"لويس" لديه فكرة جيدة. "جورج واشنطن".‬
‫من؟‬
‫- إنه اخترع المال فحسب.‬ ‫- جيد جداً يا "لويد".‬
‫ماذا عن عربة مهرجان على شكل "جورج واشنطن"‬ ‫وهي تعبر نهر "ديلاوير"؟‬
‫- أو ربما نهر.‬ ‫- مثل المحيط الأطلنطي.‬
‫حسناً، لقد حُسم الأمر.‬
‫سيكون هذا أفضل عيد شكر على الإطلاق.‬
‫أتعنين أن نسير في موكب أمام الجميع؟‬
‫على عربة مهرجان على شكل "جورج واشنطن"؟‬
‫- سوف نبدو كالحمقى.‬ ‫- بالضبط.‬
‫مستحيل. لن نفعل ذلك. غير ممكن.‬
‫هذه فكرة فظيعة.‬
‫- على عربة مهرجان؟‬ ‫- مهلاً!‬
‫هل ذكرت أنكم إن لم تصنعوا عربة المهرجان،‬
‫فستعودون إلى تأدية الواجبات المنزلية؟‬
‫والدرجات الحقيقية!‬
‫ما رأيكم في ذلك؟‬
‫وسيتعين عليكم أن تحضروا الصف.‬
‫لا.‬
‫مما يعني،‬
‫أنكم لن تعودوا مميزين بعد الآن.‬
‫ذلك ما أتحدث عنه.‬
‫يا رفاق، تفقّدوا ذلك.‬
‫شكراً أيها المدير "كولينز"‬ ‫على منحك لي هذه المقابلة.‬
‫سأفعل أي شيء للمساعدة.‬ ‫هل كان لديك بعض الأسئلة؟‬
‫في الواقع، نعم.‬
‫في العام الماضي، كان "توبي" في مستوى متقدم‬ ‫للغة الإنجليزية، و"لويس" فاز بمعرض العلوم.‬
‫ماذا يفعلان في الصف الجديد‬ ‫لذوي الاحتياجات الخاصة؟‬
‫ذلك سؤال متواضع.‬
‫إنه كثير الكلام ومولع بالتفاصيل.‬ ‫السؤال الجيد يدخل في صلب الموضوع.‬
‫على سبيل المثال، أين صندوقي؟‬
‫صندوق؟ لا أعلم عما تتحدث.‬
‫أعتقد أنك تعلمين.‬
‫سيتساءل والداي عن مكاني.‬
‫مكالمة واحدة من المدير سوف تتولى‬ ‫ذلك الأمر يا عزيزتي.‬
‫مرحباً، هذه أنا، "بريندا".‬
‫صديقة "جيسيكا"؟‬
‫أجل، سوف نقضي الليل كله في الدراسة‬ ‫في المكتبة الليلة،‬
‫لأن لدينا امتحان مهم غداً.‬
‫اقتصاد كلي، وهو امتحان صعب للغاية.‬
‫"(سلاشي)"‬
‫ما زال لديهم نكهتان مفضلتان،‬ ‫التوت والليمون.‬
‫أجل.‬
‫مرحباً يا صديقاي.‬
‫أتريدان بعضاً من هذا؟ أجل.‬
‫سيكون جيداً.‬
‫أتعلمان؟ سيجن جنوني.‬
‫سيكون لدي نكهتان.‬ ‫فقدان الصواب بسبب روعة المذاق.‬
‫ذلك يبدو لذيذاً جداً يا "هاري".‬
‫- رباه، أريد ذلك.‬ ‫- إنه يخلطهما.‬
‫سيكون طعمهما رائعاً للغاية.‬
‫كنت محقاً. إنه رائع للغاية.‬
‫إنه محظوظ جداً.‬
‫تباً لكما.‬
‫أريد مشروباً.‬
‫لا يمكننا الدخول إلى هنا. سوف يطاردنا.‬
‫إنك محق. لا نستطيع ذلك.‬
‫تعال هنا.‬
‫أهلاً يا صديقي الصغير. كيف حالك؟‬ ‫أتريد أن تجني دولارين؟‬
‫- بالتأكيد.‬ ‫- حقاً؟ حسناً.‬
‫كل ما عليك فعله هو الدخول إلى هناك‬ ‫وتحضر لنا مشروبين "سلاشي".‬
‫حسناً.‬
‫هل تعني بـ"حسناً" بأننا اتفقنا؟‬
‫نعم، اتفقنا. لكن أعطني دولارين أولاً.‬
‫إني قلت "شعر دمية".‬
‫أيها المختل. لكن الاتفاق فوق كل اعتبار.‬ ‫ادخل يا صديقي الصغير. هيا.‬
‫لا بأس، أعطني شعر الدمية.‬
‫- "هاري"؟‬ ‫- الاتفاق فوق كل اعتبار.‬
‫هل تأخذ 5 دولارات بدلاً من ذلك؟‬
‫تفكير وجيه يا "هاري". حسناً، كن هادئاً.‬
‫كن هادئاً.‬
‫نعم، وقالت، "يجدر بك أن تتصلي بأمي."‬
‫وقلت، "عجباً" وهي قالت، "يا ويحي".‬
‫وأنا قلت...‬
‫أنا "بريندا".‬
‫أنا مستجدة.‬
‫إنه مثلج يا عزيزي.‬
‫أجل، إني تبولت فيهما. استمتعا.‬
‫انضجا.‬
‫- إنه دورك.‬ ‫- ليس دوري.‬
‫- إنك كذلك.‬ ‫- لست كذلك.‬
‫- "تشيوباكا".‬ ‫- مزحة جيدة يا "هاري".‬
‫إنها "جيسيكا".‬
‫"هاري"، اعتقدت أننا انتهينا من ذلك.‬
‫لا، إنها "جيسيكا".‬
‫لا بد أنها سيارة حبيبها.‬
‫إنها سيارة المدير "كولينز"!‬
‫المدير "كولينز" هو حبيب "جيسيكا"؟‬ ‫ذلك منطقي جداً.‬
‫لذلك السبب لم ترده أن يعلم‬
‫بأننا كنا في مكتبه في تلك الليلة.‬
‫لا يجب أن يرانا هنا.‬ ‫بسرعة، كن ملفتاً للنظر!‬
‫ملفتاً للنظر؟‬
‫لا عجب أننا فشلنا‬ ‫في إقامة علاقة عاطفية معها.‬
‫كيف يمكننا منافسة الطاقة الجنسية للرجل‬
‫الذي يشغل أعلى مكتب في المنطقة.‬
‫أجل، إنه مثل "البابا" يا "هاري".‬
‫وكأننا سنسرق فتاة من "البابا".‬
‫ها هو يأتي. لنبدل مكانينا.‬
‫"هاري". يا إلهي.‬
‫- لنتجسس عليهما.‬ ‫- تفكير وجيه يا "هاري".‬
‫- إنها مزلجة يا "هاري"!‬ ‫- ذراع التحكم!‬
‫- لنتمسك بها جيداً!‬ ‫- لنتمسك بها جيداً!‬
‫انعطف نحو اليسار يا "هاري"!‬
‫انعطف نحو اليسار.‬ ‫توقف ولا تفعل ذلك مجدداً!‬
‫توقف ولا تفعل ذلك مجدداً! هيا يا "هاري"!‬
‫تحرك.‬
‫انطلق على خط مستقيم.‬ ‫انطلق بسرعة يا "هاري".‬
‫أهذا أفضل ما لديكما؟‬
‫هذه عربتي.‬
‫مثلجات؟‬
‫هل تفكر فيما أفكر فيه يا "هاري"؟‬
‫نعم.‬
‫استراحة لوجبة خفيفة!‬
‫لذيذة!‬
‫- حسناً...‬ ‫- "هاري"!‬
‫- ها هما!‬ ‫- انتهت الاستراحة!‬
‫بم أخبرت والديّ على الهاتف؟‬
‫ألا ينتظراك الليلة.‬
‫سوف يبحث عني شخص ما.‬
‫لا أعتقد ذلك يا عزيزتي.‬
‫سأسألك مرة أخرى.‬
‫"جيسيكا"، أين صندوقي؟‬
‫لا أعلم عما تتحدث.‬
‫لا تعلمين عما أتحدث؟‬
‫ألا تعلمين عما أتحدث؟‬
‫حسناً.‬
‫ماذا لدينا هنا؟ يبدو أنه شريط.‬
‫- ذلك ليس شريطك.‬ ‫- لا تعبثي معي يا فتاة.‬
‫إني أفوقك ذكاءً.‬
‫"جيسيكا"!‬
‫"هاري"، "لويد".‬
‫منظركما مذر.‬
‫كنا جائعين، لذا قررنا‬ ‫أن نحصل على بعض التحلية.‬
‫"نقانق"‬
‫- كان ذلك مسلياً.‬ ‫- أجل.‬
‫كان الأمر مسلياً إلى أن قرر "هاري"‬ ‫أن يضع نقانقه في أذني.‬
‫- نعتذر عن ذلك.‬ ‫- لا بأس.‬
‫يبدو أن الرجل الأفضل قد ربح.‬
‫لماذا لم تخبرينا‬ ‫بأن المدير "كولينز"هو حبيبك؟‬
‫ماذا؟‬
‫"(جيسيكا)!‬
‫إنك تنيرين حياتي!"‬
‫هل هذا شريطي للأغاني المتنوعة؟‬
‫هل يُستخدم لإغوائك؟‬
‫أشعر بالإطراء.‬
‫"لويد"، حين كنا في مكتب المدير "كولينز"،‬
‫هل رأيت أي نوع من الصناديق؟‬
‫أتعنين مثل صندوق كنز "هاري"؟‬ ‫بالتأكيد، أعلم أين هو.‬
‫هل عثرت على كنزي؟ لماذا لم تخبرني؟‬
‫3 كلمات. إني أخبرتك.‬
‫كنت غاضباً تماماً مني. لم تكن لتنصت إليّ.‬
‫- حسناً، ها أنا أنصت إليك الآن.‬ ‫- وأنا أيضاً. هذا جزئي المفضل.‬
‫"هاري"، "لويد"، أنصتا إليّ.‬
‫لدي الوقت لقول هذا مرة واحدة فقط.‬
‫رباه، إنها لطيفة جداً. انظروا إلى أسنانها.‬
‫أراهن أن أسنانها يمكن أن تخترق أي شيء.‬
‫أجل، بإمكانها ذلك.‬
‫يجب أن تحصلا على ما في داخل الصندوق،‬ ‫وتتيقنا من أن يعلم الجميع بشأن ذلك...‬
‫أتساءل فيما يفكر "لويد".‬
‫انظروا إلى كل ذلك الشعر.‬
‫لا بد أن لديها ملايين من الثقوب الصغيرة‬ ‫في رأسها.‬
‫وإلا، سيحتشد الشعر كله في مخها.‬
‫هل تنصتان إليّ؟‬
‫- نعم، بالتأكيد!‬ ‫- نعم.‬
‫- كنت...‬ ‫- أجل، بالتأكيد.‬
‫أنا من برج الحوت.‬
‫وتلك علامة حيوان الغرير. أحب النزهات...‬
‫يجب أن تذهبا لإحضار ذلك الصندوق،‬
‫وتريا الجميع ما كان يفعله "كولينز".‬
‫لا تقلقا بشأني. يمكنني أن أخرج نفسي من هنا‬ ‫في أي وقت أريد.‬
‫وسأحصل على السبق الصحفي‬ ‫الذي يحلم به كل مراسل في المدرسة الثانوية.‬
‫هيا يا "جيسيكا".‬
‫لا تدفعيني، لأني قريب من...‬
‫اذهبا، اخرجا من هنا.‬
‫لقد تمكنت منك...‬
‫- توقف!‬ ‫- ماذا؟‬
‫لا أعتقد أن هذا الشيء الصائب لفعله.‬
‫"هاري"، إننا حتى لا نعلم‬ ‫ماذا يوجد بالداخل.‬
‫إنك تبالغ في ردة فعلك.‬
‫لا أعلم من نحن بعد الآن.‬
‫إنك محق.‬
‫لكني أشعر بأني أستحق ما هو أكثر‬ ‫من هذا الكنز‬
‫- لأني كنت الشخص الذي عثر عليه.‬ ‫- أعطتني أمي الخريطة.‬
‫- لكني درت بها في كل أنحاء البلدة.‬ ‫- إني صنعت بنطال الدب القطبي.‬
‫- أنا أكلت فطيرة أمك!‬ ‫- إني عثرت على تلك الصخرة!‬
‫كانت ماسة وأنت ابتلعتها.‬
‫كانت قطع اللعب قد نفدت منا.‬
‫كفى! ماذا فعل بنا هذا الصندوق اللعين؟‬
‫أتعلم يا "لويد"، الكنز الحقيقي هو صداقتنا.‬
‫أجل، أنت محق. على الناحية الأخرى...‬
‫ما كل هذا؟‬
‫إنه ممتلئ بالملفات.‬
‫توجد صور ومستندات.‬
‫هذا مذهل!‬
‫"لويد"، يبدو هذا كأحد شرائطك‬ ‫للأغاني المتنوعة.‬
‫ربما هذا من القرصان الذي دفن هذا الكنز.‬
‫ينبغي أن تشغله.‬
‫سجل المدير، 23 سبتمبر. فحص.‬ ‫لقد فُحص الصوت.‬
‫إنه المدير "كولينز".‬
‫هذا منطقي تماماً.‬ ‫إني عثرت على صندوق الكنز في مكتبه.‬
‫...يمنح "موفيت" مالاً...‬
‫شريط الأغاني المتنوعة هذا ليس بمثل روعة‬ ‫شريطك يا "لويد".‬
‫- لا.‬ ‫- فحص الصوت.‬
‫إنه يتحدث الصينية بشكل جيد جداً.‬
‫هذه ليست لغة صينية.‬
‫هذه لغة صينية.‬
‫- أجل.‬ ‫- أجل.‬
‫وهكذا أصبحت أنا، المدير "كولينز"،‬
‫العقل المدبر لهذه الخطة العظيمة.‬
‫إنها جريمة القرن.‬
‫إنه محق. إننا ارتكبنا جريمة القرن.‬
‫إننا لم نشكره قط‬ ‫على إعطائنا فصل ذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫لكن ماذا نفعل؟‬
‫لدي فكرة.‬
‫مرحباً بكم في استعراض عيد الشكر‬ ‫لمدرسة "بروفيدنس هيل" الثانوية!‬
‫ألستم سعداء لأنكم لا تشاهدون كرة القدم؟‬
‫فكرة هذه السنة، الأجزاء البيضاء أم الداكنة‬ ‫من لحم الديك؟‬
‫عربات المهرجان والمعارض أعدّتها‬ ‫كل الفصول والمنظمات.‬
‫لذا، استمتعوا.‬
‫ما ذلك؟‬
‫ماذا فعلتما أيها الأحمقان؟‬ ‫أين "جورج واشنطن"؟‬
‫ماذا نفعل بهذا؟‬
‫- يبدو رائعاً، أليس كذلك؟‬ ‫- لا.‬
‫- فيم كنتما تفكران؟‬ ‫- أجل، لماذا غيّرتم شكله؟‬
‫أعتذر عن تأخري.‬ ‫إني استيقظت مقيداً في الفراش.‬
‫ثمة شخص قصّ شعري بينما كنت نائماً.‬
‫ذلك شعري!‬
‫إنها فرقة الموسيقى السائرة‬ ‫وهي تشيد بالأشكال المحشوة.‬
‫رجاءً لا تلقوا بالسجائر‬ ‫على عربات المهرجان.‬
‫لقد بحثت في كل مكان ولم يحالفني الحظ.‬ ‫ما زال الصندوق مفقوداً.‬
‫لذلك السبب يجب علينا أن نحصل‬ ‫على الشيك من "زيمر" حالما يظهر‬
‫ونفرّ من هنا قبل أن يعلم أحد أي شيء.‬
‫تبدو الفرقة الموسيقية سيئة.‬
‫أعلم، إني بعت‬ ‫كل الآلات الموسيقية الهوائية.‬
‫خطوط "هاواي" الجوية، درجة رجال الأعمال.‬
‫- هل يعجبك معطفك الجديد؟‬ ‫- أحبه.‬
‫لهذا لم يعد الفحل تميمة مدرستنا بعد الآن.‬
‫أهذا مصنوع من حصان؟‬
‫لا، إني بعت الحصان كي أدفع إلى...‬
‫لم أعلم أن ملمس الحصان بهذه النعومة.‬
‫- هذا ليس حصاناً يا عزيزتي.‬ ‫- المسه.‬
‫أجل، إنه ناعم.‬
‫ما رأيكم في عربة المهرجان؟‬
‫- هذا أفضل بكثير.‬ ‫- أجل.‬
‫المدير "كولينز" رجل أمريكي أعظم‬
‫مما سيكون عليه "جورج واشنطن".‬
‫لا أفهم. لماذا جعلتماه قرصاناً؟‬
‫سأخبركم بالسبب.‬
‫لن تصدقوا تلك المستندات.‬
‫إنهما قدّما دليلاً على تاريخ طويل‬ ‫من الغش والاختلاس‬
‫من المدرسة بواسطة المدير "كولينز"‬ ‫والسيدة "هيلر"،‬
‫المعروفة أيضاً بالمعنية بالطعام.‬
‫يا إلهي، هل يمكنك أن تصدق ما سمعته؟‬
‫نعم، لا يوجد تلعثم.‬ ‫إنها تتحدث الإنجليزية بطلاقة.‬
‫"لويد"، إنك معلم عظيم.‬
‫"تشينغ تشونغ"،‬ ‫ماذا حدث للكنتك الآسيوية الجميلة؟‬
‫في الواقع، اسمي "سيندي".‬ ‫إن اللكنة تساعدني فحسب كي ألتقي بالفتيان.‬
‫أتريد استعادتها؟‬
‫لك هذا يا "جو".‬
‫انظر إلى هذا.‬
‫أخذ "كولينز" 2000 دولار كانت من المفترض‬ ‫أن تمول‬
‫أحدث صيحة للزي الرسمي لتميمة الفحل.‬
‫مهلاً، ماذا؟ دعيني أرى.‬
‫لماذا كنت أرتدي هذا الرأس الممتلئ بالقيء؟‬
‫- أأنت جاد؟‬ ‫- ألست كذلك؟ شمي.‬
‫يجب أن نخبر الناس بشأن "كولينز".‬
‫- مرحباً أيها المراقب.‬ ‫- لست متيقناً إن كنت أستطيع فعل ذلك.‬
‫يجب أن ننال من هذا الرجل. ستكون بخير.‬ ‫احرص فحسب على أن يأخذ ذلك الشيك.‬
‫أيها المحقق، أتعلم،‬
‫إنه سيتوقع أن يكون "موفيت"‬ ‫من "ذوي الاحتياجات الخاصة".‬
‫لا تقلق حيال ذلك. إني درست التمثيل‬ ‫في أكاديمية الشرطة.‬
‫- أكاديمية الشرطة؟‬ ‫- ستكون بخير.‬
‫تذكر ما ستقوله فحسب. إنه وقت العمل.‬
‫- المدير "كولينز".‬ ‫- المراقب "زيمر".‬
‫- مرحباً.‬ ‫- مرحباً.‬
‫أود أن أعرفك بـ"ريتشارد موفيت"،‬
‫إنه طالب سابق من ذوي الاحتياجات الخاصة،‬ ‫وهو الآن قصة نجاح أمريكية.‬
‫حسناً...‬
‫صافحه.‬
‫إنه لشرف عظيم أن ألتقي بك يا سيدي.‬
‫إنه شرف...‬
‫عظيم جداً.‬
‫أهذا ما أظنه؟‬
‫هديتك الصغيرة للمدرسة؟‬
‫نعم.‬
‫إني رسمت هذا.‬
‫ذوو الاحتياجات الخاصة.‬
‫- حان وقت البطاطا المقلية الآن.‬ ‫- أجل.‬
‫لكن الشيك سيُقدم هذا الصباح؟‬
‫أنا قوي جداً.‬
‫أجل، إنك كذلك.‬
‫معي الشيك الخاص بك هنا.‬
‫لكن أعتقد أن السيد "موفيت" مهتم برؤية‬
‫عربة مهرجان ذوي الاحتياجات الخاصة أولاً.‬
‫يمكنني أن أفتح كل الصنابير في منزلي.‬
‫حتى الخرطوم.‬
‫لكننا لا نشرب من الخرطوم، أليس كذلك؟‬
‫لا.‬
‫ها هي عربة ذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫ها هم يأتون!‬
‫انتظروا حتى تروا ما فعله الفتية.‬
‫أجل.‬
‫"ذوو الاحتياجات الخاصة يحيّون قائدنا"‬
‫هذا مبهر.‬
‫أعتقد أني اكتشفت طريقة للاستيلاء‬ ‫على أموال كافية من هذه المدرسة‬
‫كي نشتري تلك الشقة في حي "وايكيكي".‬
‫- يا عزيزي، إنك فعلت كل شيء.‬ ‫- إنها أشياء لا تُذكر.‬
‫برنامج "ريتشارد موفيت" للمنح‬ ‫لذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫إن الولاية تعطي 100 ألف دولار نيابةً عنه‬
‫إلى كل مدرسة بها...‬
‫هذا أشبه بك.‬
‫يا إلهي، إنهم لديهم الصندوق.‬
‫- هل أحضرت جهاز المط؟‬ ‫- لا.‬
‫"المدير القرصان"‬
‫لا شيء مما يفعلونه منطقي،‬ ‫ولهذا السبب أنشأنا...‬
‫صف ذوي الاحتياجات الخاصة.‬
‫سينتهي أمرك يا "كولينز"!‬
‫ولهذا السبب نحتاج إلى ذلك الشيك.‬
‫إنه سرق مال المدرسة!‬
‫حصان.‬
‫ها هو المدير "كولينز"!‬
‫يوجد اضطراب من نوع ما في الميدان.‬
‫رجاءً ابقوا جالسين.‬
‫ليوقفه أحد ما!‬
‫إنه عائد.‬
‫انطلق!‬
‫مهلاً!‬
‫الشيك في يدي.‬
‫كل ما أردته هو شقة في "وايكيكي".‬
‫- انتبه ليديك أيها الخنزير!‬ ‫- ادخلي السيارة.‬
‫لديهم مرافقة خاصة من الشرطة.‬
‫- عملنا الجاد أتى بثماره.‬ ‫- حقاً؟‬
‫سيقضي فترة عقوبة طويلة في السجن.‬
‫مدير السجن؟ هذه ترقية.‬
‫أجل، أولئك السجناء محظوظون.‬
‫- أجل.‬ ‫- "جيسيكا"!‬
‫مرحباً!‬
‫أظن أني سأراكما لاحقاً.‬
‫يا إلهي. إنها تواعد شخصاً آخر‬ ‫إلى جانب المدير "كولينز".‬
‫أجل، مع ذلك الفاشل كلياً.‬
‫- إنه على الأرجح رياضي.‬ ‫- "جيسيكا"، فيم تفكرين؟‬
‫تفقد سروال الجينز القبيح ذلك.‬
‫أتعلم ماذا يا "هاري"؟‬
‫هذه التجربة كلها تركت لدي انطباعاً سلبياً‬ ‫عن النساء إلى الأبد.‬
‫أجل، لا ينبغي أن نسمح أبداً لامرأة‬ ‫أن تقف حائلاً بيننا.‬
‫لن يحدث ذلك.‬
‫لقد تعلمنا درساً قيماً جداً هنا يا "هاري".‬
‫- لن ننسى ذلك أبداً ما حيينا.‬ ‫- أجل.‬
‫المعذرة. أنتما "هاري" و"لويد"، صحيح؟‬
‫- في الواقع، أنا "هاري" وهو "لويد".‬ ‫- "لويد".‬
‫نحن من آل "فيلتشر".‬
‫- اسمي "فريدا" وهذه "ريتا".‬ ‫- مرحباً.‬
‫- أهلاً.‬ ‫- أهلاً.‬
‫سنذهب لتفقد كلية البنات.‬
‫أتريدان المجيء معنا؟‬
‫- بالتأكيد!‬ ‫- لا، انتظر يا "هاري"!‬
‫مهلاً. نحن فقط سوف...‬
‫أنصت، يجب أن نعرف من سيأخذ من، اتفقنا؟‬ ‫لا مزيد من المنافسات.‬
‫- صحيح.‬ ‫- حسناً، اختر واحدة.‬
‫التي على اليسار.‬
‫- ما المشكلة؟‬ ‫- تلك التي كنت أريدها.‬
‫- لا.‬ ‫- أجل.‬
‫إنها فريدة من نوعها.‬
‫بل قل إنها واحدة في المليون.‬
‫ماذا ينبغي أن نفعل؟‬
‫- خذها أنت.‬ ‫- لا، لن أفعل ذلك بك.‬
‫لا بأس يا "هاري"، سأبحث عن فتاة ما.‬
‫لن أفعل ذلك.‬ ‫تذكر أن المثليين يهتمون بأمر الفتيات.‬
‫تلك حجة مقنعة يا "هاري".‬
‫سأتولى هذا الأمر.‬
‫أجل. لم لا تباشران طريقكما‬ ‫وتذهبان من دوننا؟‬
‫ماذا؟ ماذا تعني؟‬
‫ذات يوم ربما تلتقيان بشخص ما مميز‬
‫مثل صديقي "هاري"،‬
‫لكني أشك في ذلك.‬
‫لكن صديقتك التي هناك...‬
‫إنها لطيفة أيضاً.‬
‫ماذا؟‬
‫اتصلي بي.‬
‫انتبه يا "هاري"!‬
‫رباه، "هاري"!‬
‫- رباه، "هاري"!‬ ‫- فاشلان!‬
‫كان ذلك وشيكاً، صحيح يا "هاري"؟‬
‫توسخ قميصي ببقعة قذارة.‬
‫إلى أي مدى هذا مقرف؟‬
‫"هاري"؟‬
‫"هاري"؟ يجب أن تنظر‬ ‫إلى كلا الجانبين يا صاح.‬
‫"تشارلي"!‬
‫- يا إلهي.‬ ‫- مرحباً.‬
‫إنه أنت.‬
‫أنت ذلك الرجل الذي أغرق منزلي بالبراز.‬
‫ماذا تفعل... أنت مغطى بالبراز!‬
‫ماذا تفعل... سيارتي مغطاة بالبراز!‬
‫- لا، ليس الأمر كذلك.‬ ‫- يا إلهي! لا، توقف!‬
‫- هذا لا يساعد على حل المشكلة.‬ ‫- ماذا تفعل؟ يا إلهي!‬
‫- يوجد براز على كل أجزاء سيارتي!‬ ‫- "هاري"، لنذهب.‬
‫ما خطبك؟‬
‫- أأنت بخير يا صاح؟‬ ‫- نعم.‬
‫- يوجد تغوط على كل غطاء محركي!‬ ‫- ما خطب ذلك الرجل؟‬
‫لا أدري. إنه والد "جيسيكا".‬ ‫إنها تقول إنه كثير الانزعاج.‬
‫يا إلهي! إنه بداخل شبكة التهوية!‬
‫- ذلك مقرف.‬ ‫- أعلم.‬
‫يوجد براز في كل مكان! عد إلى هنا!‬
‫لن أنظف هذا! سأضطر إلى سحب سيارتي بمقطورة.‬
‫تعال إلى هنا! هل أنت مجنون؟‬
‫ما سر صلتك بكل ما هو يتعلق بالبراز؟‬ ‫انظر إلى هذا!‬
‫ذلك يكفي!‬
‫ذلك...‬
‫ذلك يكفي!‬
‫- لينصرف الصف!‬ ‫- هيا يا "هاري".‬
‫- "لويس"!‬ ‫- ببطء، تمهل يا فتى!‬
‫يا للهول!‬
‫مرحباً.‬
‫يا سيدة "دي"،‬ ‫لديك حقاً فطيرة جميلة المنظر.‬
‫إنك وضعت لحمك في فطيرة أمي.‬
‫إنه دوركما! ومن دون نقر...‬
‫كان هو من فعل ذلك.‬
‫كفى... تباً، آسف.‬
‫عُد.‬
‫- لماذا تلبس هكذا؟‬ ‫- لأنك طلبت ذلك!‬
‫لا يا "هاري"، لقد قلت،‬ ‫"لا ترتدي ملابس كملكة!"‬
‫انهض!‬
‫إنك لست في المتجر، صحيح؟‬
‫نعم، لقد أغلقنا المتجر. اخرجا من هنا.‬
‫في الواقع، لدينا شيء لك.‬
‫إنه دورك.‬
‫هل نحن حتى نصور؟‬
‫إياك...‬
‫إياك أن تحاول عضي هكذا!‬
‫أيها المحظوظ الـ...‬
‫إياك أن تحاول عضي هكذا!‬
‫ذلك براز!‬
‫رباه!‬
‫"هاري"...‬
‫توقف!‬
‫"هاري"، "لويد"...‬
‫أوقفوا التصوير!‬
‫لماذا كنت...‬
‫حسناً، لنبدأ من جديد.‬
‫أتريدونني أن أقول "براز" أم "تغوط"؟‬
‫يا إلهي!‬
‫يا للهول.‬
‫"لويد"؟‬
‫هل أطلقت ريحاً للتو؟‬
‫أوقفوا التصوير.‬
تعديل وضبط ||Sepaweh|
‫ترجمة إسلام الأمير‬